Quatre étudiants sénégalais ont remporté, pour la deuxième année consécutive, le 1ᵉʳ prix de l’Africa Digital Identity Hackathon 2026 (ID4Africa), organisé à Abidjan du 12 au 15 mai. Il s’agit de Fatou Aminata Sow, Soukeyna Diop, Papa Tahibou Tall et Mamadou Falilou Diaw.
Grâce à leur solution innovante baptisée « TrustSeal », basée sur l’identité numérique, ils ont convaincu le jury en développant la meilleure application parmi huit équipes finalistes issues de plusieurs pays africains.
Cette innovation permet de vérifier et de certifier la fiabilité d’une personne ou d’un vendeur en ligne à travers l’authentification par identité numérique et la validation des comptes sur les plateformes digitales : « Derrière cette performance, il y a du travail, du talent et des parcours inspirants : Fatou Aminata Sow, étudiante en 2e année à Université Amadou Mahtar Mbow Polytech Diamniadio, Soukeyna Diop, en 4e année de formation en génie mécanique et systèmes industriels à École supérieure polytechnique de Dakar, Papa Tahibou Tall, en 4ᵉ année de génie industriel à École Polytechnique de Thiès et Mamadou Falilou Diaw, en 4e année de formation en génie informatique à École Polytechnique de Thiès », a soutenu le député de la 15ᵉ législature du Sénégal Abdoul Ahad Ndiaye.
Cette distinction est perçue comme une « immense fierté nationale » dans un contexte où l’Afrique réfléchit à sa souveraineté numérique et technologique. Toutefois, elle soulève également des interrogations sur la place des filières scientifiques dans le système éducatif sénégalais : « Mais cette réussite doit aussi nous interpeller : au Sénégal, en 2026, 83 % des candidats au baccalauréat sont en séries littéraires, contre seulement 17 % en séries scientifiques. Plus inquiétant encore : moins de 1 % des candidats sont en série S1, considérée comme l’élite scientifique », a-t-il relevé.
Le parlementaire rappelle qu’en 1986, les séries scientifiques représentaient pourtant 51 % des bacheliers. Une évolution qu’il juge préoccupante à l’heure où les technologies, l’intelligence artificielle et l’innovation dominent les dynamiques mondiales : « En fait, rappelle le parlementaire, en 1986, les séries scientifiques représentaient pourtant 51 % des bacheliers. Une évolution qui selon lui, doit alerter. Alors que le monde est désormais guidé par la technologie, l’intelligence artificielle et l’innovation, le jeune député estime qu’il devient urgent de redonner aux mathématiques et aux sciences la place qu’elles méritent dans le système éducatif sénégalais. « Le Sénégal a les talents. À nous de créer les conditions pour les faire émerger », a-t-il lancé. »
Sophia M A N (Stagiaire)
