Il demande à la 13e promotion à exercer avec intégrité, patience et conscience professionnelle Le Grand Théâtre Doudou Ndiaye Coumba Rose a vibré ce jeudi au rythme de la cérémonie de graduation de la 13e promotion des élèves-maîtres des Centres régionaux de formation des personnels de l’éducation (CRFPE). Placée sous le parrainage de l’inspecteur Serigne Saibou Badiane, ancien Directeur des Ressources Humaines du ministère de l’Éducation nationale et actuel conseiller du ministre Alamine Lo, cette rencontre marquante s’est tenue sur le thème : « Enjeux et responsabilités du maître dans la promotion de la culture scientifique ».
La cérémonie, présidée par le ministre de l’Éducation nationale, M. Moustapha Mamba Guirassy, a réuni un parterre de personnalités du monde éducatif : la Doyenne de l’Inspection générale de l’Éducation et de la Formation (IGEF), des directeurs de services, des inspecteurs d’académie, des formateurs, ainsi que des représentants de partenaires techniques et sociaux (IFEF, APEFE, BNDE). Pour les nouveaux diplômés, l’événement marque le passage de la formation initiale à la pratique concrète dans les salles de classe. La formation continue au cœur de l’exigence professionnelle 2 Prenant la parole, le Directeur de la formation et de la communication (DFC), Monsieur Daouda Gueye, a félicité chaleureusement les récipiendaires tout en saluant le travail rigoureux des équipes encadrantes et des maîtres d’application. Il a rappelé que la sortie de promo ne constitue pas une fin en soi : « On termine la formation, mais on apprend le métier tout le long de la vie », a-t-il affirmé.
Monsieur Gueye a plaidé pour une articulation renforcée entre la formation initiale en CRFPE, les stages sur le terrain, le suivi de l’insertion et la formation continue. S’agissant de l’enseignement des sciences, il a énoncé plusieurs axes prioritaires : Le renforcement des connaissances disciplinaires et de la didactique des mathématiques et des sciences ; La conception de ressources pédagogiques adaptées au contexte local ; L’usage raisonné des technologies numériques ; Pour le Sénégal, la promotion de la culture scientifique représente « un impératif éducatif, un enjeu de souveraineté et un levier essentiel de transformation économique et sociale ». Cette dynamique, a-t-il précisé, doit s’amorcer dès le préscolaire. La primauté de l’évaluation formative, axée sur la progression de l’élève plutôt que sur la simple attribution de notes.
S’adressant directement à la relève, le DFC a prôné l’exemplarité, la rigueur et l’humilité : « Le maître doit accepter de ne pas avoir immédiatement réponse à tout, chercher une information fiable et revenir vers ses élèves avec une explication exacte. Cela ne diminue en rien son autorité, mais la consolide. » Il a également exhorté les enseignants à déconstruire les stéréotypes de genre pour encourager autant les filles que les garçons dans les filières scientifiques.
En conclusion, M. Gueye a exprimé sa gratitude envers le ministre Moustapha Mamba Guirassy pour l’élaboration du Document de politique de formation, ainsi qu’envers l’APEFE, l’IFEF et la Banque Nationale pour le Développement Économique (BNDE) pour leur soutien constant à l’appareil éducatif. La culture scientifique, un impératif de souveraineté Dans son allocution d’orientation, le ministre Moustapha Mamba Guirassy a compétence et la créativité du maître plutôt que sur des équipements sophistiqués. » souligné que cette journée dépassait le cadre d’une simple remise de titres pour ouvrir la voie à une mission républicaine et exigeante. Selon lui, former un enseignant capable d’éveiller l’esprit scientifique revient à offrir à la jeunesse les clés de la compréhension du monde. Présentant le maître comme un « éducateur de la curiosité », le ministre a insisté sur l’importance de développer le sens critique chez les élèves, particulièrement face à la désinformation et aux contenus numériques incontrôlés.
Il a invité les nouveaux enseignants à exploiter les ressources du milieu quotidien (agriculture, gestion de l’eau, artisanat,environnement scolaire) pour illustrer leurs cours : « La réussite repose d’abord sur la Équité, justice éducative et valeurs citoyennes Le ministre a placé son intervention sous le sceau de la justice éducative, insistant sur le droit des filles et des enfants issus des zones rurales ou défavorisées d’accéder à un enseignement scientifique de haute qualité. Il a appelé ses services à privilégier la mutualisation des bonnes pratiques et l’acquisition de compétences réelles par les élèves. En guise de conclusion, M. Guirassy a appelé la 13e promotion à exercer avec intégrité, patience et conscience professionnelle, en mariant constamment l’instruction académique à l’éducation aux valeurs (respect, honnêteté, civisme).Son ambition affichée reste celle d’une école sénégalaise qui « apprend à comprendre, à questionner, à créer et à entreprendre »
