‎Recrutement spécial de 2 527 enseignants : Le G7 dénonce une procédure « clientéliste »

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‎Le recrutement spécial annoncé par le Gouvernement de 2 527 enseignants pour la rentrée scolaire 2026-2027 suscite une vive opposition du G7. Face à la presse, les organisations syndicales du secteur de l’éducation ont dénoncé une décision prise sans concertation et exprimé de sérieuses craintes quant à la transparence du processus.
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Le secrétaire général national du Cusems, Alioune Diouf, et son homologue du Saems, El Hadji Malick Youm, ont particulièrement insisté sur le risque d’un « recrutement clientéliste ».
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‎Pour le G7, cette nouvelle opération remet en cause l’engagement pris par les autorités de faire du recrutement spécial de 2024 le dernier du genre. « Depuis quelques années, les recrutements spéciaux, qui devraient rester exceptionnels, tendent malheureusement à devenir la règle », déplore Alioune Diouf. Il rappelle que 5 000 enseignants avaient été recrutés en 2022, 2 000 en 2024 et que 2 527 nouveaux postes sont annoncés pour 2026.
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‎En effet, les syndicats s’interrogent sur les motivations d’une telle procédure. El Hadji Malick Youm dit craindre que ce recrutement serve à « recaser de la clientèle politique ». Selon le secrétaire du Syndicat Autonome des Enseignants du Moyen Secondaire, les précédents recrutements effectués en dehors des procédures ordinaires auraient historiquement favorisé le placement de « clientèles politiques ». Une pratique que le G7 refuse de voir se reproduire dans le système éducatif.
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‎Les syndicalistes contestent également l’argument de l’urgence. « Nous sommes en période de vacances. On ne comprend pas qu’à quelques mois de l’ouverture des classes, on puisse nous dire qu’il y a une urgence », relève El Hadji Malick Youm. Pour lui, le recours à une procédure spéciale, alors que les besoins en personnel peuvent être anticipés, est difficilement justifiable.
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‎Le G7 reconnaît toutefois la nécessité de résorber le déficit d’enseignants. Mais, estime Alioune Diouf, cette exigence ne saurait se faire au détriment de la qualité de l’enseignement, de la professionnalisation du métier et de l’égalité des chances. Les syndicats redoutent notamment que ces recrutements ne garantissent ni la transparence ni une sélection équitable des candidats.
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‎Ils rappellent, à cet égard, les conséquences de certaines politiques de recrutement du passé, notamment les « ailes de dinde », le quota sécuritaire, les volontaires et les vacataires de l’éducation, considérées comme ayant contribué aux difficultés actuelles du système.
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‎Face à cette situation, le G7 se démarque totalement du recrutement spécial et exige le retour aux concours comme unique voie normale d’accès au métier d’enseignant.
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‎Lansana DIANDY